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          麥田文化

          麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

          今日頭條2021-03-17 11:58:51
          家庭教育 麥田 > 家長學校 > 家庭教育 >
        1. 青少年情緒變化的特點

          青少年情緒變化的特點

          時間: 2021-10-07 08:54:46233瀏覽

          1、煩惱增多(1)為在公眾面前的個人形象而煩惱。外觀形象的變化是少年兒童要改變自己在別人心目中的形象的迫切需求。如何改變,以什么樣的

        2. 心理疲勞正向孩子悄悄襲來

          心理疲勞正向孩子悄悄襲來

          時間: 2021-09-19 08:44:55233瀏覽

          有些孩子在放學回家后,常常對父母說:“累得不想動彈了”。這里所說的“累”是孩子在緊張學習之后產生的一種疲勞感,而這種疲勞,有的是屬

        3. 差生更需關心和尊重

          差生更需關心和尊重

          時間: 2021-09-09 08:44:41233瀏覽

          有短文表示要“用欣賞花兒的眼光欣賞學生”。我認為,老師和家長不能正確對待差生這不僅是一個社會現象,更是一個有關差生身心健康的社會心

        4. 孩子“郁悶”父母有責

          孩子“郁悶”父母有責

          時間: 2021-09-05 09:13:25233瀏覽

          在衣食早已無憂的今天,孩子們為什么感受不到幸福,體會不到快樂?教育專家認為這跟孩子父母的教育有關。

        5. 預防青春期心理障礙,有問題就要及時處理

          預防青春期心理障礙,有問題就要及時處理

          時間: 2021-08-28 10:43:16233瀏覽

          說起青春期的孩子,很多的家長十分頭疼,因為孩子開始有自己的想法和頭腦了,所以說大家對于事物有著自己的想法,那么青春期心理問題如何預

        6. 歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

          歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

          時間: 2020-09-25 08:39:08233瀏覽

          為弘揚了愛國主義精神,加強學生對祖國優秀文學和傳統文化的熱愛,9月24日,伴隨著悠揚的音樂我愛你中國,麥田教育歌唱祖國 喜迎國慶詩歌朗誦比賽活動在麥田禮堂隆重拉開序

        7. 歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

          歌唱祖國 喜迎國慶——記麥田教育詩歌朗誦比賽

          時間: 2020-09-25 08:39:08233瀏覽

          為弘揚了愛國主義精神,加強學生對祖國優秀文學和傳統文化的熱愛,9月24日,伴隨著悠揚的音樂我愛你中國,麥田教育歌唱祖國 喜迎國慶詩歌朗誦比賽活動在麥田禮堂隆重拉開序

        8. 普法進校園——記麥田教育青少年模擬法庭活動

          普法進校園——記麥田教育青少年模擬法庭活動

          時間: 2020-08-28 08:55:16233瀏覽

          校園安全、未成年人安全事關社會的和諧穩定和家庭的幸福安康。營造未成年人健康成長的安全環境,不僅僅要注重打擊針對校園、未成年人的犯罪

        9. 家庭教育之授孩子以魚不如授孩子以漁!

          家庭教育之授孩子以魚不如授孩子以漁!

          時間: 2020-06-29 10:46:56233瀏覽

          孩子會長大,孩子需要學會獨立生存的能力。家長們給孩子包辦生活,不如教會孩子如何獨立生存的能力……

        10. 家長要如何得到孩子的尊重?

          家長要如何得到孩子的尊重?

          時間: 2020-05-20 08:54:51233瀏覽

          要讓孩子尊重你,你首先得尊重孩子。那么,家長如何才能獲得孩子們的尊重呢?這里有幾個“秘訣”:  辦法一:多商量,少命令?! ”热缣?

        11. 麥田教育簡介

          麥田教育簡介

          清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

          麥田教育

          麥田榮譽麥田文化招生簡章
          • 麥田教育招生簡章

            長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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          麥田教育心理處主任:羅永敏

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