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          麥田文化

          麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

          今日頭條2021-03-17 11:58:51
          逃學資訊 麥田 > 成功案例 > 逃學資訊 >
        1. 家有小淘氣怎么辦?

          家有小淘氣怎么辦?

          時間: 2021-11-02 10:24:12233瀏覽

          如果家里有個“小叛逆”,家長就不要采取硬碰硬的教育方式了,因為這樣反而會更加增加孩子的叛逆心理。因為他覺得自己做錯事可以引起父母的

        2. 青少年逆反心理的成因

          青少年逆反心理的成因

          時間: 2021-09-29 08:59:39233瀏覽

          青少年中常會發現個別人就是“不受教”、“不聽話”,常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳,以反常的心理狀態來顯示自己的

        3. 關于青少年網絡心理病

          關于青少年網絡心理病

          時間: 2021-08-07 09:15:27233瀏覽

          青少年沉溺上網不能自拔主要是由以下幾個原因所導致的:首先,青少年有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。

        4. 未成年孩子逃學不回家,父母不去尋找是違法的.

          未成年孩子逃學不回家,父母不去尋找是違法的.

          時間: 2020-11-11 08:40:10233瀏覽

          現在培養一個孩子健健康康地長大真心不容易,父母不出去賺錢吧,在物質上很難保障孩子的需求,父母都忙著賺錢的話,又可能因為精力不夠或者

        5. 孩子逃學、厭學怎么辦?

          孩子逃學、厭學怎么辦?

          時間: 2022-05-03 15:10:02233瀏覽

          孩子逃學、厭學怎么辦?找出真正原因,直接去根!第一、要善于激發孩子的學習興趣。太多的輔導,大大增加了孩子心理和身體上的壓力。家長應

        6. 青少年逃學厭學怎么辦

          青少年逃學厭學怎么辦

          時間: 2020-11-11 08:40:38233瀏覽

          厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡,從而逃避的一種心態。調查表明,大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學心理產生與發展將直接

        7. 孩子成長期父母別較勁

          孩子成長期父母別較勁

          時間: 2020-11-11 08:40:56233瀏覽

          俗話說:“半大小子,氣死老子。”這話不假。上了初中的孩子,顯著的特點是變:生理上在變,孩子開始發育了;心理上也在變,家長會發現不知

        8. 成長期孩子父母需要放下架子

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          時間: 2019-01-05 15:12:24233瀏覽

          在我們指控孩子成長期的同時,我們也正好暴露了這成長期的根源——過度呵護所演變的壓制。正是這種看似善意的溫柔的束縛,讓正在成長中的孩

        9. 青春期體驗

          青春期體驗

          時間: 2022-05-03 15:10:51233瀏覽

          “聽話寶寶”的乖青春鄰居阿彬是個乖孩子,上周我媽還說:“你看阿彬,他媽說什么就是什么,從來不反駁,乖乖的就去干了。”哦,順便說一句

        10. 打開成長期孩子的心理

          打開成長期孩子的心理

          時間: 2022-05-03 15:11:20233瀏覽

          做一個與孩子心意相通的父母做一個與孩子心意相通的父母,很重要!你要充分了解自己的孩子,包括她的人格、行為和心理。無論如何,請你與孩

        11. 麥田教育簡介

          麥田教育簡介

          清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

          麥田教育

          麥田榮譽麥田文化招生簡章
          • 麥田教育招生簡章

            長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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          麥田教育心理處主任:羅永敏

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