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          麥田文化

          麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

          今日頭條2021-03-17 11:58:51
          早戀資訊 麥田 > 成功案例 > 早戀資訊 >
        1. 如何讓孩子更健康的交往?

          如何讓孩子更健康的交往?

          時間: 2021-10-29 10:34:54233瀏覽

          在中學生的故事和日記里,似乎總是少不了“早戀”一類的詞。有人說:初戀是甜美的。但是,由于中學生過于年輕和不成熟,大人們又認為這種初

        2. 青少年早戀怎么辦,應對方法其實很簡單

          青少年早戀怎么辦,應對方法其實很簡單

          時間: 2020-11-09 18:00:05233瀏覽

          青少年之間很容易發生早戀,當今社會這是常見的現象。青少年和某一個特定異性在一起我們基本定位早戀行為,那么什么是具體的早戀行為呢?所

        3. 為什么中學生會“早戀”,并不是真的喜歡

          為什么中學生會“早戀”,并不是真的喜歡

          時間: 2020-11-09 18:00:47233瀏覽

          中學生早戀雖然是很多學校禁止的,但還是有很多人私下里偷偷的喜歡,那么為什么中學生很容易“早戀”呢?其實并不是真的喜歡,這3個原因大

        4. 青少年早戀問題家長必看

          青少年早戀問題家長必看

          時間: 2020-11-09 18:01:22233瀏覽

          中學時期,由于學生年齡小、思考問題不全面,自制力較差,過早涉足愛河容易迷失方向,種下“苦果”。盡管如此,依然有許多中學生朋友迷戀著

        5. 青少年早戀對與錯?家長如何對待孩子早戀的態度才是關鍵

          青少年早戀對與錯?家長如何對待孩子早戀的態度才是關鍵

          時間: 2020-11-09 18:02:17233瀏覽

          “早戀”在心理學上的鑒定標準為:年齡 18 歲以下或 18 歲以上但心智相對同齡人極不成熟,沉迷個人情感無法自拔,嚴重影響學習、生活,

        6. 青少年早戀對與錯?家長如何對待孩子早戀的態度才是關鍵

          青少年早戀對與錯?家長如何對待孩子早戀的態度才是關鍵

          時間: 2020-11-09 18:01:57233瀏覽

          早戀在心理學上的鑒定標準為:年齡 18 歲以下或 18 歲以上但心智相對同齡人極不成熟,沉迷個人情感無法自拔,嚴重影響學習、生活,

        7. 青春期性心理的特點

          青春期性心理的特點

          時間: 2020-11-09 18:02:54233瀏覽

          目前我國正處于青春期的男女青少年有幾億,他們的性心理發展一般都是正常的、健康的。大多數都能較好地調節性欲、性沖動,表現出符合社會規

        8. 早戀教育隨觀念的立場變化而變化

          早戀教育隨觀念的立場變化而變化

          時間: 2020-11-09 18:03:21233瀏覽

          時代變得快,個體變得慢與上世紀50后、60后的家長對“早戀”的道德批判相比,現今70后、80后的家長對于子女在青春期出現的“兒女私情”,在

        9. 對早戀孩子學會控制局面

          對早戀孩子學會控制局面

          時間: 2020-11-09 18:03:44233瀏覽

          一個孩子能否在社會中走的更高、更遠、更成功,除了取決于必要專業技能外,更重要的是一個孩子的經歷和體驗感。作為家長,對于孩子產生的“

        10. 與早戀孩子的“談話”

          與早戀孩子的“談話”

          時間: 2020-11-09 18:04:17233瀏覽

          在對待孩子早戀問題上,家長實際上有兩種功能,一種是疏導平息,一種是刺激強化。所有家長都希望達到第一種效果,但遺憾的是現實中許多家長

        11. 麥田教育簡介

          麥田教育簡介

          清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

          麥田教育

          麥田榮譽麥田文化招生簡章
          • 麥田教育招生簡章

            長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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          麥田教育心理處主任:羅永敏

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