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          麥田文化

          麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

          今日頭條2021-03-17 11:58:51
          成長案例 麥田 > 成功案例 > 成長案例 >
        1. 小鵬的案例之少年重拾陽光,回歸校園

          小鵬的案例之少年重拾陽光,回歸校園

          時間: 2021-07-12 11:24:56233瀏覽

          小鵬(化名 ),2019年02月20日進入麥田學習。來麥田之前,小鵬已將近一年未按時上學。其父在06年車禍離世,母親對小鵬管教嚴厲有余溫情不

        2. 少年告別叛逆,與老師分享成長的感動與喜悅

          少年告別叛逆,與老師分享成長的感動與喜悅

          時間: 2021-03-15 10:37:20233瀏覽

          麥田近期接二連在地接到喜訊,我們好幾個學生都光榮參軍入伍了。今天,又一家長給學校報喜,說很高興他的孩子小和也加入了人民解放軍。我聽

        3. 小穎的案例之我離夢想不遠了!

          小穎的案例之我離夢想不遠了!

          時間: 2021-03-15 10:39:04233瀏覽

          厭學,對讀書不感興趣,拿起書來就頭痛;性格暴躁,任性,沖動;和不三不四的社會青年常在外面打群架和四處游玩;抽煙、上網但是不成癮;在家對

        4. 安安的案例之愛的缺失讓14歲少年混跡社會

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          時間: 2020-11-23 15:32:05233瀏覽

          安安今年14歲,半年前來到麥田教育接受心理輔導。入學前叛逆,離家出走、厭學、混跡社會,經常和媽媽吵架。然而,當我與這個14歲的大男孩逐

        5. 小濤的案例之青春期孩子走出厭學的困惑

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          時間: 2021-03-15 10:41:28233瀏覽

          小濤今年15歲了,原本讀書成績還可以,隨著他漸漸長大,開始產生了厭學情緒,還變得越來越叛逆。平時做作業拖拖拉拉,人比較懶惰,不愿意多

        6. 小林的案例之青少年青春期與父母的交流障礙

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          時間: 2021-03-15 10:45:20233瀏覽

          小林上初中的時,父母才明白,孩子小時候那些頭疼腦熱磕磕碰碰讓父母操心的事根本不算什么,現在孩子青春期存在的問題,才真正讓父母感到叫

        7. 小凡的案例之春風化雨,潤物無聲,壞孩子變好了

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          時間: 2021-03-15 10:33:59233瀏覽

          八個月前,小凡媽媽來電:“我家孩子小凡,今年14歲,在四川老家,正上初二。他2歲之后,我和丈夫一直在外面打工,他跟爺爺奶奶長大。他爺

        8. 小鐘的案例之要加強與青春期孩子的溝通交流

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          時間: 2021-03-15 10:48:06233瀏覽

          小鐘是一名初二的學生,從暑假開始父母對他的學習過于苛刻,與父母爭議無果后,孩子變得異常叛逆。在家經常和父母頂嘴,父母讓干什么他就偏

        9. 少女自述成長期只為懲罰父母

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          時間: 2021-03-15 10:52:48233瀏覽

          廣東清遠麥田教育學校案例分析:小婷(化名)一身很“酷”的打扮,平靜地坐在我的對面,盡管她剛剛16歲,在無所謂的表情背后卻是一種與年齡不

        10. 小凱的案例之逃學少年明確了人生的目標

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          時間: 2021-03-15 10:58:22233瀏覽

          小凱,廣東梅州人,15歲,處于青春期。少年還沒有樹立明確的人生目標,只想趁著青春年華盡情地玩。他沒有節制地瀟灑揮霍時間,他在外結交不

        11. 麥田教育簡介

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          清遠麥田教育,青少年心理輔導、行為矯正教育學校,常年招生

          麥田教育

          麥田榮譽麥田文化招生簡章
          • 麥田教育招生簡章

            長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式軍事化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。我校教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉?!钡霓k學宗旨。廣東麥田教育對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自卑自閉[詳情]

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          麥田教育心理處主任:羅永敏

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